在某些学校中，ESG教育是在链条中实施的，跨学

作者: bet356在线官方网站   点击次数:    发布时间: 2025-07-29 10:37

在某些学校中，ESG教育是在链条中实施的，跨学科的整合很困难，并且书籍未合并 退出时间：2025-07-29 10:12 ESG（环境，社会和管理）和可持续发展是普遍的价值观。近年来，教育社区已经讨论了是否应包括在基础和中学课程中。一些研究表明，香港学校发展计划中有70％以上的中学没有提及相关概念，他们也发现实施困难。该行业表示，一些学校目前正在努力进步并取得出色的成果，但通常并不是热烈的回应。除了缺乏宣传外，最大的疾病点是ESG和PAG开发的可持续概念通常涵盖学科，因此很难找到某人设计特殊课程。此外，许多学校仍被视为分数和入学作为主要项目，导致开发中断。一些教学的一些教学试图包括有关该主题的相关概念，并鼓励学生通过考试学习。学者们建议当局调整其教育政策，加强教师培训并欢迎新的教育趋势。 ESG是近年来衡量上市公司和企业绩效的指标。校长和中学还表示，这是在课程中进行的建议。教育行业中的另一个人被教导，在当前的主要和中学教育价值中，可持续发展教育是一个重要因素，它涵盖了能源和减少废物的护理，有效利用社会社会的资源和责任。学校可以根据当局设定的框架正确实施。 ▲教育社区建议通过成立绿色管理和收购来提高ESG的技能学校的许可。公共智囊团“ Sihui政策研究所”就香港中学实施可持续发展教育进行了研究。它审查了在香港482个中学网站上发布的学校发展计划，发现中学这家学校的73％不包括发展计划中的可持续发展概念。 Sihui政策研究所行政总监Yao Junye表示，在将教育的可持续发展概念纳入教师教育和培训政策中时，香港落后于国际城市，例如东京，首尔和阿姆斯特丹等国际城市，而没有正式和全面的可持续发展教育政策。考虑到分数和进入是主要项目，Yao还提到，香港面临着促进可持续发展教育的五个主要障碍，包括教育政策不足，与自然概念，教师培训不足，缺乏资源以及与利益相关者的合作不足。民主思想（Pangaresearched）的共同召集者潘Xuezhi还被教导，ESG概念与联合国提出的17个可持续发展目标高度一致，例如生态保存，减少系统的不平等和建立和改进系统，将使人类发展的发展受益。如果学生可以从很小的时候学习，这将有助于扩大他们的思维和触及。但是，他指出，学校正在促进ESG课程和可持续发展概念，主要集中于短期活动或茎（科学，技术，工程和数学）课程，兴趣和参与者有限。但是，香港已经接受了有关该主题的教育，每个主题都是独立的，很难找到跨学科的ESG和用于可持续发展教育的专业课程。一些酋长中学不想被命名的还说，当前实施ESG和可持续教育的疾病的最大疾病是缺乏适当的书籍 - 在市场上研究，而且出版商很难为教师编写跨学科课程。他提供了一个例子，即极端天气在本世纪能够避免黑雨，涉及风，雨和温室效应等物理事件。图像还涉及诸如地理，支持和管理政府的公共设施等问题，并涵盖了物理，地理，社会发展和社会发展和社会发展等主题。他没有掩盖该学科的导演或年长的老师应派遣以整合知识领域并编译特殊书籍-Aralin跨学科的事实。校长继续说，目前的学术活动正在忙，并且教育教育的实施不是强制性的。学校CAn根据自己的基于学校的政策制定技术。如果某些校长对相关概念感兴趣，它们将包括在学校发展计划中，并促使整个学校实施它们。但是，大多数学校仍将重中之重以改善学生的开放考试和入学率，而没有积极的晋升。 ▲认识到教师可以通过培养ESG学生和从小就可以提供可持续发展来帮助扩大您的影响力。一些学校促进了生态公园的“无纸”建设，富山社会企业协会的富格企业企业社会的主任六iSixi也指出，香港的某些学校正在积极投资于促进ESG和可持续教育发展，以及许多成功的案例，以及许多学校，例如促进纸质纸张，允许“建立生态公园”，并允许porthing porthing postim porthing porthing porthing poots toxpection porthing porthing possings possigation Parks，并能够培养学生。他还说局近年来，教育U介绍了许多步骤，包括提供与可持续发展教育有关的“生活事件”的课程计划，但是一般晋升还不够，“学校正在做自己的事情”，担心它会影响结果。 Xie建议，当局可以加强公众制造案件，并允许学者了解ESG和可持续教育的可行性，从而减少疑问。他说，学校应根据自己的条件制定适当的计划，教师和学生的需求：“不要故意模仿或提供窃别人，因为他们无法学习。”有必要在主题的发展中包括ESG和可持续的教育概念。联盟联盟（Union Union）的创始主席和现任职业中学的当前教学的创始董事长Huang Jianhao认为，我们应该花时间从事课程设计。他以他为例。学校将BU明年上学的中医花园让学生了解中草药的生长和治疗特征。她还在实验室工作，通过显微镜了解草药的特性。由于该课程涵盖了诸如生物学，化学，健康管理，社会护理以及科学和生活等主题，因此参加该课程的学生需要参加考试，并希望学生能够吸收考试准备的知识。鼓励学生离开课堂，与Yao Junye提出的性质互动，当局建议改善教育政策，例如为可持续发展制定全面的教育政策，并优先考虑“教育价值”，“ 7 seguserity cecurity ridad的教育轮廓”中气候变化和生物多样性的概念。他强调了教师培训的重要性，并建议将气候变化包括在专业部门中向教师提供的前就业和服务“相关”知识的收益课程。在环境研究方面，YAO鼓励学校安排学习学生并参加学校的生态。国际可持续发展协会的创始主席还被教导属于ESG的主要类别，“管理”涉及管理企业和机构，其概念非常困难和复杂，更适合于高中实施。今年早些时候，该组织与香港大学和香港大学直接资助了学校议会，该组织共同组织了“可持续研究青年行动计划”，该计划允许高中生选择有趣的ESG问题来进行研究和学习研究方法。潘Xuezhi（Pan Xuezhi）是CUHK上汉港开发研究所的助理主任，他也参加了该计划。他说他希望学生可以在接受培训后提高ESG的表现并增加知识渊博的知识。他强调，ESG和可持续发展的概念将促进绿色的未来。如果可以从小学和中学的阶段整合课程，它不仅可以满足学生的意图，而且还将继续在社区中继续这个概念，促进整个人参与环境保护，公共福利和良好治理，并建立可持续的房屋。从购买友好材料开始。除了将ESG概念纳入教学课程外，教育社区建议建立绿色学校管理或收购政策将有助于ESG的整个学校培训。已经教导了一些建筑业中的一些人，面对出生不足和经济崩溃，即使资源丰富的国际学校往往要小心他友好的材料，这可能是从校园设施进行ESG的障碍。改变了风水的社会企业协会战略主任西西（Xie Sixi）指出，主要和中学可以从学校管理和管理的角度进行ESG，例如采用友好的环境政策以促进学校中的绿色收购。他建议学校组织个人教师处理与ESG相关的物体的处理，并引用了建立“没有纸”管理的学校的例子，并且所有学校的老师和学生都一起演出，并成功地保存了数千篇论文。近年来，许多建筑材料都使用回收的生物质和通过化学释放标准设施在市场上推出。建筑材料供应商Jibao Jianye的创始人Huang Zhiming说，他几年前进行了展览，以推动ESG和环境环境材料LS在学术界，但反应是平均水平。国际学校和直接资助的学校相对开放，愿意使用更昂贵的友谊材料，但由于出生拒绝，该学校也保守了购买。黄说，“开始促进ESG的开始学校管理”的理论是可行的，但是有许多真正的挑战。他引用了一位校长的话说，政府近年来已经失去了财务状况，学校资源受到限制，这使得很难投资额外的资金来促进相关步骤。另一个校长希望实施它，但是由于他缺乏知识，没有学校的参与，他必须雇用一个专门的人来咨询和制定计划的计划，并且由于有限的资源而被暂停。政府为“生活事件”提供了40个课程计划，教育社区期望这会进步甚至进一步。有些人在想汉堡的坦克EAU教育，环境与生态局已经开发了ESG教学资源供教师选择。教育社区预计，当局将进行更多的宣传和进步，并增强受欢迎程度。 Sihui政策研究所行政总监Yao Junye指出，教育局为“教育成本”提供了近40个与“生活”相关的开发教育计划，该计划涵盖了4个教育阶段，适用于基础和中学教学。该主题着重于阳光明媚的生活问题，例如环境保护培训，对气候变化的关注，“塑料”和“胶水”，对事物的热爱和减少废物。他一直在环境和生态局继续进行碳的护理和中立性。他说，学校可以使用绿线提出问题并符合适当的环境教育讲座，实地考察，讲习班，指南和环境免费的电影院免费，涵盖了碳，生物多样性，自然护理，厨房治疗以及减少废物和回收利用的中立性。一些老师认为，上述课程计划和支持服务将有助于教师，但他们指的是对行业的普遍缺乏理解。他们希望当局可以增加宣传，以便更多的教师可以根据需要使用它们而不会浪费资源。上述内容属于Sing Tao新闻集团，未经许可就不得复制和引用。 我 - eedit︱